Заняття з історії відкривають здобувачам освіти вікно в минуле, дозволяючи їм досліджувати події, людей і рухи, які сформували світ, у якому ми живемо сьогодні. Щоб гарантувати, що студенти розвинуть глибоке та детальне розуміння історії, педагоги повинні запроваджувати ефективні практики формувального та підсумкового оцінювання.
Фахова передвища освіта, як і всі сфери життя в Україні, зазнала сильних змін в умовах воєнного стану [1]. Війна загострила основні проблеми, обмежила можливості. Одне з нагальних – це об’єм поставлених завдань і мінімум відведеного на їх вирішення часу.
Сьогодні світ став глобальним і тому всі країни потребують спеціалістів медицини, які об’єднані загальними вимогами та відповідають світовим стандартам, мають сформовані загальні, професійні компетентності та готові до роботи в командах у різних країнах за обставинами. Сучасні аспекти навчальної діяльності постійно доповнюються та оновлюються. Час вимагає на ринку праці в медичній галузі компетентних з різнобічним розвитком фахівців, які мають лідерські якості, організаторські здібності та готові до змін і роботи в критичних ситуаціях.
Сайт Кам’янського фахового медичного коледжу у повній мірі віддзеркалює дух і атмосферу нашого закладу, а саме прагнення вловлювати новітні тренди і зберігати відданість нашим традиціям. Це місце, де технології зустрічаються із досвідом, доповнюючи один одного.
Зовнішнє незалежне оцінювання (далі – ЗНО) з історії України – важливий іспит у житті молоді: на становлення громадянської свідомості, активну життєву позицію та участь у суспільному житті держави за майбутнє, економічне процвітання, гідність, мир, злагоду українського народу.