У статті розглянуто майстер-клас як особливу форму освітнього процесу, що заснована на практичних діях демонстрації творчого рішення пізнавальної проблемної навчально-педагогічної задачі. Для викладача, який прагне постійного самовдосконалення, кожна лекція, а особливо практичне заняття, можуть мати в собі окремі елементи форми передачі інформації, які є для здобувачів освіти яскравим і мотивуючим до навчання акцентом.
Розжарене літо і розпечене залізо зброї в руках наших захисників – це наше сьогодення, в якому медичні працівники разом зі Збройними силами України займають першу лінію оборони нашої держави. Зараз від медиків залежить бути вчасно на місці подій, щоб надати першу допомогу, стабілізувати поранених і доправити до шпиталю. Їх дії характеризує спресованість часу, максимум ризику, блискавичність прийнятих рішень, що є прямим шансом на збереження життя.
Трансформаційні процеси на всіх рівнях освіти зумовлюють зміни педагогічної теорії і практики, серед яких – пошук шляхів удосконалення процесу професійної підготовки фахівців, зокрема медичних працівників, здатних реалізувати фахову діяльність. Аналіз професійної діяльності фахівців медицини засвідчує, що нові й нестандартні завдання складають значну частину досліджуваних ними проблем.
Глобальна інформатизація суспільства одна із домінуючих тенденцій цивілізації ХХІ століття. Завдяки стрімкому розвитку засобів інформаційних та комунікаційних технологій виникає нове інформаційне середовище проживання та життєдіяльності, формується інформаційне суспільство. Освіта не є виключенням в цьому процесі.
У статті розглянуто проблеми фундаментальної та фахової підготовки здобувачів освіти та засоби їх вирішення за нових умов побудови концепції освіти України. За аналізом робочих програм запропоновано вдосконалити навчально-методичну систему викладання фундаментальних дисциплін в медичних коледжах, яка зможе відповідати новим вимогам фахової підготовки медичних працівників і стане хорошим підґрунтям для підготовки здобувачів освіти першого (бакалаврського) рівня вищої освіти.