With the development of technology, the ways of obtaining media information have also changed. We read text, look at images, data and charts, videos, and listen to the radio, podcasts, and other audio recordings. We consume media, that is, we perceive media messages.
Протягом останніх років відбувається процес переходу від традиційного навчання до навчання на базі комп’ютерних технологій. Це вимога часу через карантинні обмеження, яка стала можливою з розвитком мережі Інтернет. Це дало можливість проводити заняття в online режимі і розміщувати завдання для здобувачів освіти для асинхронного виконання.
Стаття подає аналіз методів та прийомів, які формують стійку мотивацію до самостійного навчання, наголошує на ефективності партнерських стосунків між здобувачами освіти та викладачами.
У статті розглянуто характерні особливості сучасної молоді. Розкрито сутність парадоксів підліткового віку через впровадження проектних та тренінгових технологій. Наголошується на значущості студентоцентрованого навчання.
У статті розкрито питання використання інформації в освітньому просторі закладів медичної освіти «Життя під захистом любові і знань». Акцент зроблено на тому, що інформація насамперед - це надійний професійний інструмент у медичній практиці, реальний захист у складному світі людських стосунків та кар’єрного росту. Мова йде про збереження генетичного спадку медичних поколінь через ювілейні дати та проект «Живе слово в поколіннях»